Создание правильной речи

1. Первый этап создания правильной речи состоит в том что с помощью наушников (речевого протеза) вы учитесь слышать свой голос посредством воздушного канала, т.е. не искаженным и ставите правильное дыхание.

Схема работы "речевого круга" (микрофон+компьютер+наушники)

Человек использует только исправленную речь. Канал непосредственного восприятия речи полностью блокируется при помощи методических приемов. Это вызывает:

а) резкое торможение перевозбужденного центра Брока и стабилизацию скоростей речевых центров,
б) увеличение в 2-3 раза продолжительности выдоха, вследствие увеличения продолжительности гласных звуков (постановка правильного дыхания и вовлечение двигательной сферы в процесс речеобразования).
в) подавление "быстрого" костного канала восприятия собственной речи и переориентацию акустического канала обратной связи на воздушный.

Программа не подавляет, а перестраивает речь до уровня профессионального диктора.

Схема перестройки работы речевого аппарата.

Обл.1 - спектральная плотность мощности обертонов ниже основного тона. Данные низкочастотные обертоны “ответственны” за возникновение речевых спазмов.
Обл.2 - основной тон речи, определяющий высоту голоса, выделен штриховкой (типично 80-340 Гц).
Обл.3 - спектральная плотность мощности обертонов выше основного тона. В эту область входит “низкая” и “высокая” форманты.

2. Вы учитесь удерживать правильную высоту тона (присущую вам, согласно вашим биологическим параметрам), работаете над техникой речи. Одновременно вы убираете обертоны ответственные за всю "грязь" в голосе и создаете обертоны, отвечающие за чистоту, уверенность и сексуальность голоса.

Основная часть - развитие дикторских способностей.

Цель – повышение стабильности речи до уровня профессионального диктора. Проводится без наушников. Тренирующийся видит и контролирует свои голосовые связки, а также тембр при помощи графиков на дисплее и изменяет значение формант голоса до должного значения за счет методических приемов.

Методические приемы представлены в видеоуроке, который ведет автор метода, а также осваиваются на индивидуальном практическом занятии.